为了进一步优化课堂教学，推进体育教学改革，提升教学质量，提高学生自主学习兴趣，让体育课从课堂走向课外，培养学生终身锻炼习惯，体育教学部于2019年10月17日上午在行政楼第一会议室召开了“翻转课堂教学模式下体育教学改革探讨”的主题教学研讨会。会议由体育教学部刘生彦主任主持，院长苏永乐、副院长候方勇、学生处处长钟声扬、西安工程大学李红教授和全体体育教学部教师参加了会议。

此次教研会以座谈形式开展，刘生彦主任以国家全民健康战略、大学生体质健康工作为源头，结合自己排球课教学经验和实践，分享了如何利用体育课，引导学生自主锻炼意识，掌握科学健身方法，加强学生课外自主学习兴趣。如上课前利用微信群，通过图片和视频形式布置任务，学生分组学习，课中让学生小组示范、讲解、带领练习、教师点评，发挥学生主体作用，将翻转课堂的方法和环节运用到教学过程当中。

刘生彦主任讲话

西安工程大学李红教授作为体育教学部外聘教师代表分享了自己的“翻转课堂”教学经验，李老师对我校体育部教学管理、教学规范以及教学理念，予以充分肯定，将“教师”为主体变成以“学生”为主体是近年教学中的重大改革，李红教授结合过去健美操课程教学经验，采取“小组课外自编舞蹈学习——课中展示——师生互评——纳入考试”几个环节结合，极大的提高了学生学习积极性，发挥了学生创造性学习能力和体育项目的感知能力。

李红教授发言

与会的其他教师也就近年体育课堂教学经验，认真分享，积极发言，最后大家统一达成共识：翻转课堂对教师提出了更高的要求，要学会利用现代信息技术，注重课前、课中、课后三个环节的关系，发挥教师引导作用，培养学生的学习兴趣和主动能力。进一步明确“翻转课堂”的概念，就是把学习知识、内化知识的场域进行了翻转，针对学生特点，借助视频和自学任务单，采用分层教学目标，激发学生兴趣，关注问题导向，安排学生自主学习。课堂上，教师可根据学生预习情况，紧紧咬住“内化知识”，聆听学生发言，把握其思维脉络，学会科学指导，正确示范，合理点评，同时把时间集中在深度拓展上，发展学生分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的创新能力。

教师发言

刘生彦主任提出“翻转课堂”的灵魂应该是让学生掌握学习方法，培养学生自主学习能力，最终回归到体育本源，让学生把学到的体育知识、运动技术运用到科学健身的实践中，养成科学锻炼习惯，受益终身。

最后，苏永乐院长做指导性发言，他强调，学校要培养德智体美劳全面发展的接班人，要发挥体育育人功能，结合我校实际和学生个性，以体育为抓手，带动学生校园活动，丰富校园文化。苏院长肯定了体育教学部是一个团结敬业的团队，并作出以下要求：一是要做好公共体育教育，建立长效可行的教学目标，要分阶段教学，针对大一大二学生，利用体育课堂做精做细，针对大三、大四学生，要积极和分院联系，有效开展各项体育活动；二是要利用运动会开展校园体育文化节，给学生搭建展示才艺的舞台，创造并提供课外活动和锻炼的场地环境，注重营造“文体”两花齐放的校园文化氛围；三是针对运动会和早操工作，要建立切实可行的制度保障，有章可依，长期发展，形成传统运动品牌；四是要求教师要加快“走出去”的步伐，开阔视野，开放式教学，促进科研发展。

苏院长指出这是一次启蒙式的教研活动，“翻转课堂”前提是现代信息技术在教育教学中的应用，在压缩理论课课时的情况下，要确保课堂教学质量，就要将“教师”为主导教学，转化为以“学生”为中心，教师不仅要掌握现代信息技术，以学生为中心，勇于创新，还要结合我校学生“活跃好动”的个性，因势利导，利用选项课，让学生学会补短板思维，激发学生学习兴趣。要进一步加强教研活动，不局限于单模课程研究，可以以“翻转课堂”为抓手，进一步开展情景再现、PPT演示、观摩课、示范课等系列课程改革举措，打造大学体育精品课堂。

通过此次教学研讨会，教师们对“翻转课堂”的理论与实践有了进一步认识，激发了探究翻转课堂相关教学和实践的热情，为今后开展此类教研活动奠定了基础。“学起于思，思源于疑”，今后体育教学部将在校领导的关怀和指导下，以“翻转课堂”为思，不断探索尝试，使学生乐学善学，让教师成长发展，在提升我校体育课程教学质量的道路上砥砺前行，真正做到立德树人，行知合一。

文/相晓艳 图/杨妮